‘IRIS staat voor een huiselijke sfeer, we creëren het thuisgevoel voor de kinderen. Per locatie hebben we maar één groep kinderopvang, dat maakt onze organisatie anders, meer eigen. We hebben een goede relatie met ouders en veel persoonlijk contact. De leidsters werken op vaste dagen. Dat is prettig voor ons team, maar ook voor de kinderen.’

Elkaar zien
‘IRIS is een kleine organisatie, waarin je wordt gezien. Dat geldt voor collega’s onderling, maar ook voor de kinderen. We volgen bijvoorbeeld cursussen, waarin we leren om de wereld door de ogen van het kind te bekijken. Een mooi voorbeeld is het gebruik van een babygym. Als een baby daarvan onrustig werd, haalde ik het kind weg uit de situatie. Met de nieuwe inzichten die ik nu heb, haal ik niet het kindje weg, maar de babygym.’

Voor- en vroegschoolse educatie
‘Met voor- en vroegschoolse educatie (VVE), verdiepen we ons met de kinderen in thema’s, zoals verkeer. Gezellig in de kring een liedje zingen over verkeerslichten, de kleuren van de auto’s leren, een parcours tekenen of met kartonnen dozen een auto knutselen. We bedenken allerlei leuke activiteiten waarmee de kinderen spelenderwijs leren. We observeren de kinderen ook, hebben met de ouders een tienminutengesprek en doen een warme overdracht naar de school. Andersom wandelen leerkrachten ook binnen bij de opvang. Dus de kinderen kennen de juffen en meesters al voordat ze naar school gaan.’

Mooie kansen
‘In de drie jaar tijd dat ik bij IRIS werk, heb ik mooie kansen gekregen. Ik ben begonnen als pedagogisch medewerker op de groep. Ik kreeg veel vertrouwen van mijn leidinggevende en daardoor ben ik enorm gegroeid. Na een halfjaar ben ik verder gegaan als assistent leidinggevende en inmiddels geef ik daarnaast ook VVE-coaching aan de leidsters. Op die manier kan ik anderen ook weer vertrouwen geven en helpen groeien.’

Groei
‘Ook in het werk met de kinderen vind ik het mooi om groei en ontwikkeling te zien. Al hoeven ze hier niet actief te leren. We bieden activiteiten aan waarmee ze zich verder kunnen ontwikkelen, maar niks moet en alles mag. Als ze hier ’s middags komen, hebben ze een hele schooldag achter de rug. Als ze liever knutselen, buiten spelen of de bouwhoek in duiken, is dat ook goed. Net als thuis.’

‘Ik heb bij meerdere opvangorganisaties gewerkt, maar bij IRIS krijg ik de ruimte om mijn aandacht écht op mijn groep te richten. Het kind komt hierdoor centraal te staan. Ik houd me bezig met activiteiten bedenken, de groep draaien en zorgen dat kinderen een leuke dag hebben. Ik ben echt voor de kinderen aan het werk.’

Vrijheid
‘De vrijheid die we als pedagogisch medewerkers krijgen van IRIS, draagt bij aan het plezier en de ontwikkeling van de kinderen. Toen ik hier kwam werken, heb ik bijvoorbeeld voorgesteld om minder spellen en knutselmateriaal in de kast te hebben staan. Dat hebben we doorgevoerd. Nu is het overzichtelijker. Kinderen kunnen nu makkelijk zelf kiezen en omdat er meer ruimte is in de kast, kunnen ze het na gebruik ook heel goed zelf opruimen.
Kinderparticipatie vind ik erg belangrijk. Ik laat kinderen op de iPad op Pinterest activiteiten zoeken die ze zelf leuk vinden om te doen. Die ideeën slaan we op en gebruik ik vervolgens om het activiteitenaanbod samen te stellen. Zo voelen kinderen zich gehoord. En waarom zou ik mijn ideeën als uitgangspunt nemen, terwijl de kinderen zelf vaak heel goed weten wat zij leuk vinden om te doen? Zo benutten we ieders kwaliteit. ‘

Prettig kleinschalig
‘IRIS Opvang is prettig kleinschalig. Ik heb eerder bij zowel een grote organisatie als een particuliere opvang gewerkt. IRIS zit daar precies tussenin en heeft het beste van twee werelden. Het is hier goed geregeld en toch is het kleinschalig, waardoor we elkaar allemaal kennen. De opvanglocaties zitten in de scholen van IRIS. De kinderen zijn dus vertrouwd met de plek. En ze lopen zelf na school binnen bij de opvang. Ouders en juffen kennen we ook allemaal. Ik weet dus waar de kinderen het over hebben en als er eens iets moet worden afgestemd, is dat zo gebeurd.’

Respect
‘Respect is de basis van mijn werk met de kinderen. Respect voor elkaar, voor het materiaal, voor de afspraken die we met elkaar hebben gemaakt… Kortom, het zorgt voor een veilig groepsklimaat en dat is onmisbaar voor plezier.’